期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2009
期号：Extra
页码：133-137
语种：Undetermined
出版社：Universitat de València
摘要：A atual inclusão de alunos com necessidades educativas específicas (NEE) é fruto do amadurecimento de nossa sociedade em relação ao respeito às diferenças e limitações dos seres humanos. A deficiência visual (DV), especificamente, constitui um grande desafio ao professor não especializado. Porém, podemos encontrar no ensino de Ciências ações com grande potencial inclusivo. O pré-requisito básico para que isto se realize é que a concepção do professor sobre o ensino contemple a diversidade entre os indivíduos. Demonstramos o exemplo de uma professora de Ciências sem especialização no ensino a alunos com DV que consegue criar um ambiente propício à inclusão na sala de aula regular. Apesar disto, concluímos que o investimento na formação continuada de todos os professores é de extrema importância para efetuar de forma plena a inclusão desses alunos nas classes regulares.
