期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2009
期号：Extra
页码：168-172
语种：Undetermined
出版社：Universitat de València
摘要：En este trabajo presentamos el caso de la peste negra medieval como insumo para analizar y comparar la potencia didáctica de algunos modelos explicativos de la noción de enfermedad. Comenzamos examinando, desde una perspectiva educativa, algunas de las diferentes concepciones de salud que se han generado a lo largo del tiempo, concepciones que se inscriben en perspectivas uni- o multicausales. Proponemos utilizar la narración de “pequeñas historias” con el propósito de que los y las estudiantes las analicen a partir de diferentes enfoques, de manera que puedan explorar las aportaciones de cada uno de ellos.
