期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2009
期号：Extra
页码：463-466
语种：Undetermined
出版社：Universitat de València
摘要：Este trabalho trata de uma atividade didática aplicada no ensino de Química na qual os alunos solucionaram casos investigativos e argumentaram a favor do uso de ligas e de revestimentos protetores aplicáveis em determinados materiais de forma a evitar a sua corrosão. As apresentações orais dos alunos sobre as soluções encontradas para um dos casos foram analisadas tendo em vista a determinação da qualidade dos argumentos usados nas mesmas. Apenas parte dos alunos desenvolveu argumentos fortes nas justificativas das soluções escolhidas para o caso e o Modelo de Argumentação de Takao e Kelly, adotado como referencial teórico, mostrou-se adequado para aplicação em disciplinas de Química nas quais se deseje avaliar a capacidade argumentativa dos alunos.
