期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2009
期号：Extra
页码：1071-1075
语种：Undetermined
出版社：Universitat de València
摘要：L’objectiu general d’aquest treball és analitzar la interacció entre l’alumne de 4t d’ESO i els nens de cicle inicial de primària en el racó de ciències, on s’aplica la tutoria entre alumnes d’edats diferents. Es volen aportar raons justificades que permetin introduir, fomentar i millorar aquest tipus de tutoria com a activitat d’ensenyament-aprenentatge en el context escolar del treball de les ciències. Es pretén confirmar que es tracta d’una activitat enriquidora per a tots els participants i que pot ser utilitzada com a instrument d’atenció a la diversitat a l’aula de ciències. S'analitzen els modes comunicatius i el tipus de discurs del tutor per tal d'identificar els estils comunicatius. S'aprofundeix també en el coneixement de la tutoria entre alumnes d'edats diferents a l'aula com a estratègia instruccional.
