期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2009
期号：Extra
页码：2511-2514
语种：Undetermined
出版社：Universitat de València
摘要：A pesquisa analisa aspectos do Ensino de Física em Centros de Ciências. A pesquisa é realizada na “Casa Maluca” do Centro de Divulgação Científica e Cultural da Universidade de São Paulo. Esta é uma casa com piso inclinado com ângulos de 15º em relação ao referencial externo, o que provoca alterações na percepção de alguns fenômenos relacionado à força da gravidade. O objetivo é entender como este espaço fisicamente alterado influencia as noções e explicações acerca da gravidade pelos estudantes do Ensino Médio. Tomamos como referencial teórico às noções de obstáculos epistemológicos proposta por Gaston Bachelard e metodologia de pesquisa quantitativa e qualitativa. Os resultados mostram as dificuldades dos alunos em entender o conceito gravidade e seu caráter vetorial e apontam à presença de alguns obstáculos epistemológicos.
