期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2009
期号：Extra
页码：2728-2732
语种：Undetermined
出版社：Universitat de València
摘要：Desde la perspectiva de la Teoría de los Campos Conceptuales, un concepto incluye la relación entre conceptos y teoremas en acción, las situaciones y el conjunto de signos que los representa. El desarrollo conceptual implica el saber y saber hacer producto del estudiante en acción ante situaciones problemas novedosas. En este contexto se evaluó la efectividad de una propuesta de enseñanza centrada en el abordaje de situaciones problema mediante simulaciones, para el aprendizaje del concepto de campo magnético estacionario dada la dificultad reportada en su aprendizaje. Se obtuvo una evolución favorable en el aprendizaje de aspectos como: reconocer fuentes de campo magnético, interpretar la acción del campo magnético a través del concepto de campo y líneas de campo, reconocer que las cargas en movimiento con respecto a un observador inercial, producen un campo magnético.
