期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2009
期号：Extra
页码：2823-2827
语种：Undetermined
出版社：Universitat de València
摘要：O objetivo do presente trabalho é analisar os argumentos de textos de graduandos do curso de Pedagogia da Universidade de São Paulo, Campus de Ribeirão Preto. Identificamos inicialmente a estrutura dos textos para posteriormente analisá-los e elaborar níveis ou categorias que nos revelem elementos sobre o conhecimento empregado e a qualidade da argumentação nos textos sobre questões ambientais. Este trabalho está em andamento há cerca de três semestres. Utilizamos o padrão do argumento de Toulmin (2001) para análise dos textos, o que possibilitou que elaborássemos, de acordo com a ocorrência dos componentes deste padrão nos argumentos dos graduandos, classes que explicitamos na seqüência do trabalho. Vemos agora a necessidade de aprimorá-las, uma vez que outros elementos para análise podem ser explorados; o que consiste na segunda etapa deste trabalho em andamento.
