期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2009
期号：Extra
页码：2944-2947
语种：Undetermined
出版社：Universitat de València
摘要：Esta comunicação apresenta os resultados da pesquisa desenvolvida junto aos estudantes da Licenciatura Integrada Química/Física da Universidade Estadual de Campinas, Brasil, na qual procuramos indícios de como os estudantes vivem esta etapa da formação, e o papel ocupado pelas disciplinas pedagógicas neste processo. Tomando como referência os saberes docentes e categorias da análise do discurso, foram examinados textos dos estudantes do segundo e quarto semestres, que tematizam os nexos entre suas experiências de formação e a atuação profissional. Os textos mostram diferenças significativas entre as concepções dos grupos do segundo e do quarto semestres, revelando as marcas das disciplinas pedagógicas. Dentre as mudanças nas concepções dos estudantes, destaca-se o deslocamento da centralidade do processo pedagógico do papel do professor para o aluno.
