期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2009
期号：Extra
页码：3038-3041
语种：Undetermined
出版社：Universitat de València
摘要：O estudo tem dois objetivos: caracterizar dificuldades dos alunos na utilização de conceitos envolvidos na construção de gráficos; avaliar o potencial de sofisticação dos conceitos associados ao uso de gráficos em atividades abertas de laboratório. Foram analisadas gravações das aulas de três turmas de Ensino Médio de uma escola pública federal do Brasil, registros de cadernos de campo e gráficos construídos pelos alunos. A análise focou dúvidas, conhecimentos prévios e potencial de sofisticação dos conceitos envolvidos na construção de gráficos. Os alunos foram capazes de reconhecer e interpretar seus erros e sofisticar seu entendimento sobre os conceitos da construção de gráficos. As conclusões do estudo apontam para o potencial das atividades de natureza aberta no desenvolvimento de práticas inscricionais dos estudantes.
