期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2009
期号：Extra
页码：3063-3067
语种：Undetermined
出版社：Universitat de València
摘要：Analisamos as discussões de professores de física, num contexto de trabalho coletivo, com o objetivo de identificar os possíveis efeitos da participação voluntária em um grupo colaborativo de professores. A pesquisa envolveu vinte e um professores, participantes de um curso de capacitação. Os dados foram coletados por meio de vídeo-gravação, notas de campo e fotografias. A análise foi feita em duas partes. A primeira, de caráter qualitativo, focou as considerações dos professores sobre os conteúdos de física, divididas em: aprofundamento de conteúdo e possibilidades de aplicação. A segunda, de caráter semi-quantitativo, verificou o índice de participação dos diversos professores nas seqüências investigadas. Os resultados revelam indícios de efeitos positivos da participação de professores em grupos colaborativos.
