期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2009
期号：Extra
页码：3252-3256
语种：Undetermined
出版社：Universitat de València
摘要：O Brasil tem se destacado no contexto latino-americano ao formular o primeiro Programa Nacional de Nanociência e Nanotecnologia, contudo, o maior interesse é a formação de quadros de excelência. Ciente desse contexto, e indo num sentido contrário, estruturou-se um curso de 30 horas visando à abordagem dessa temática e a estruturação de oficinas pedagógicas interdisciplinares voltadas para os alunos da Educação Básica, no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências/UFRPE. Este artigo tem como objetivo analisar as atividades que compõem a referida oficina, tomando como critérios de análise, alguns elementos que subsidiam o estudo de seqüências didáticas de ensino aprendizagem. Os resultados indicaram pequenas discrepâncias entre as atividades planejadas e os resultados obtidos o que nos levar a crer no potencial da estrutura de análise utilizada.
