期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2014
卷号：32
期号：3
页码：267-284
DOI：10.5565/rev/ensciencias.1016
语种：Spanish
出版社：Universitat de València
摘要：Una anàlisi dels últims programes oficials de l'educació primària posa de manifest que el tema de les fonts d'energia s'ha d'abordar en aquesta etapa educativa. Després d'utilitzar un model de planificació, es va dissenyar la proposta d'ensenyament «Si es necessita més energia ... que no es facin més centrals ». El treball presenta els resultats del seguiment de la seva posada en pràctica a partir del diari del mestre i de les respostes dels alumnes en els seus quaderns de treball. També es realitza una anàlisi de l'adquisició de competències durant el procés d'aprenentatge.
其他摘要：An analysis in the latest official programs of Primary School shows up that the sources energy subject must be tackled on this educational period. Afterwards a planning model was used, there was a proposal designed for teaching: “If more power is needed... Not necessary more stations”. The research has the results of monitoring in practice, according to the teacher diary and pupils’ answers in the notebooks. We also analyze the competences achieved during the learning process.
关键词：educació primària;proposta d'ensenyament;fonts d'energia;aprenentatge del alumnat;competències;primary school;teaching proposal;energy sources;student learning;competences;educación primaria;propuesta de enseñanza;fuentes de energía;aprendizaje del alumnado;competencias
其他关键词：primary school; teaching proposal; energy sources; student learning; competences
