标题：Tendencias del profesorado de ciencias en formación inicial sobre las estrategias metodológicas en la enseñanza de las ciencias. Estudio de un caso en Mälaga
期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2015
卷号：33
期号：1
页码：167-184
DOI：10.5565/rev/ensciencias.1500
语种：Spanish
出版社：Universitat de València
摘要：Fomentar l'adquisició en l'alumnat de capacitats i actituds essencials per exercir una ciutadania responsable, requereix d'un professorat de ciències que apliqui estratègies metodològiques amb cert caràcter innovador. Per això, en aquest treball hem indagat sobre la disposició, que el professorat de ciències en formació inicial, té a incorporar-les en el seu ensenyament. Per a això, es va dissenyar i va aplicar un qüestionari conformat per preguntes tancades i obertes, en el qual van participar 30 estudiants del Màster de Professorat d'Educació Secundària. Els resultats posen de manifest 4 tendències, estant la majoria dels participants situats en la caracteritzada per atorgar poc espai a activitats innovadores, que permetin a l'alumnat adoptar un paper protagonista en el seu propi aprenentatge i desenvolupar continguts que van més enllà de l'aprenentatge conceptual.
其他摘要：Fostering the acquisition of essential capabilities and skills in students to be responsible citizens, require that science teachers tend to use innovative methodological strategies. In this paper we have investigated in pre-service science teachers disposition to incorporate them into their teaching. To do this, we designed and applied a questionnaire, that was conformed for closed and open questions, in which 30 students of the Master of Teaching Secondary School participated, in the academic course 2011/12. The results reveal four trends, being localized the most participants in the trend characterized by giving little space to the innovative activities that allow students to take a principal role in their own learning.
关键词：educació secundària;ensenyament de les ciències;estratègies metodològiques;professorat de ciències en formació inicial;tendències;secondary education;science education;methodological strategies;pre-service science teachers;trends.;educación secundaria;enseñanza de las ciencias;estrategias metodológicas;profesorado de ciencias en formación inicial;tendencias
