摘要：El autismo es percibido, de acuerdo a la Clasificación Internacional de Enfermedades en su décima edición (CIE-10), como un trastorno generalizado del desarrollo con características particulares manifiestan antes de la edad de tres años: la repugnancia social, estereotipias motoras, dificultades en el uso de imaginación, desviaciones significativas en el lenguaje.Desde su inclusión en los anales científicos en 1943, después de la publicación de autista Trastorno de Afecctive contacto, psiquiatra Leo Kanner, es habitual en los estudios sobre el autismo para describir y clasificar el idioma de acuerdo a su presencia (ecolalia) o ausencia (o el silencio sonidos estereotipadas), ignorando el contexto situacional, la posibilidad de sentido y su singularidad.En este artículo presentamos el autismo desde la perspectiva de la Expresión de la lingüística, en función de Emile Benveniste y, a través del lenguaje de un niño autista, de siete años en la intervención logopédica, que tuvo como objetivo conocer las marcas de un lenguaje objeto , que hace uso de la lengua y se enuncia en el acto de habla.Hemos encontrado que la terapia del habla es esencial para enfrentar el tratamiento de la persona con autismo que en un principio, el audiólogo tomará el lugar del que habla autistas, a quienes el lenguaje fragmentado puede ser dirigido para que las marcas de la enunciación se puede establecer, y yo (el Autistas) se puede construir a través del juego de oposiciones y alternancias entre tú y yo en el habla.↓O autismo é tido, de acordo com a Classificação Internacional de Doenças em sua décima edição (CID-10), como um transtorno global do desenvolvimento com características peculiares manifestas antes da idade de três anos: aversão social, estereotipias motoras, dificuldade no uso da imaginação, desvios significativos na linguagem.Desde sua inserção nos anais científicos em 1943, após a publicação do artigo Autistic Disturbance of Afecctive Contact, do psiquiatra Leo Kanner, é habitual nos estudos sobre o autismo descrever e classificar a linguagem de acordo com sua presença (ecolalia) ou ausência (mutismo ou sons estereotipados), desconsiderando o contexto situacional, a possibilidade de sentidos e a sua singularidade.Neste estudo, apresentamos o autismo sob a perspectiva da Linguística da Enunciação, tomando como referência Émile Benveniste, e, por meio da linguagem de uma criança autista, sete anos de idade, em intervenção fonoaudiológica, tivemos como objetivo encontrar as marcas de um sujeito linguístico, o qual faz uso da língua e se enuncia no ato da fala.Verificamos que é fundamental na clínica fonoaudiológica voltada para o tratamento da pessoa autista que, inicialmente, o fonoaudiólogo assuma o lugar de interlocutor do autista, a quem a linguagem fragmentada possa ser dirigida, para que as marcas enunciativas possam ser estabelecidas, e o eu (do autista) possa se construir através do jogo de oposições e alternâncias entre o eu e tu no discurso.
其他摘要：Autism is perceived, according to the International Classification of Diseases in its tenth edition (ICD-10), as a pervasive developmental disorder with particular characteristics manifested before the age of three years: social disgust, motor stereotypies, difficulty in using imagination, significant deviations in language. Since its inclusion in the scientific annals in 1943, after the publication of Autistic Disturbance of Afecctive Contact, psychiatrist Leo Kanner, it is usual in studies of autism to describe and classify the language according to their presence (echolalia) or absence (or silence sounds stereotypical), ignoring the situational context, the possibility of meaning and its uniqueness. In this paper we present the autism from the perspective of the Utterance of Linguistics, by reference to Emile Benveniste, and through the language of an autistic child, seven years old, in speech therapy intervention, we aimed to fi nd the marks of a subject language , which makes use of the language and is enunciated in the act of speech. We found that during speech therapy on autistic person, it is essential that initially the therapist takes the place of speaker, to wohon the fragmented language can be directed so that the marks of enunciation can be established, and the ego (the Autistic) can be built through the play of oppositions and alternations between you and the ego in speech.
