摘要：Objetivo: comprender la configuración de los vínculos en el proceso terapéutico fonoaudiológico grupal.Método: fueron filmados, en sesiones de una hora de duración, dos grupos terapéuticos formados uno por 4 y otro por 3 adolescentes, una vez por semana, durante un período de 5 meses, con un total de 10 filmes.A partir de la transcripción y de registros de información sobre las cenas, los datos fueron analizados con base en la literatura sobre vinculo presentada.Resultados: los vínculos se configuraron a partir: de elementos que funcionan como conectores del grupo – objetos concretos como juegos y también temas de conocimiento común, acuerdos y reglas compartidos; de roles asumidos por los participantes del grupo; del compartir vivencias, intereses y sentimientos comunes y del surgimiento de un proyecto vital compartido.Conclusión: el proceso de formación de vínculos en la terapia fonoaudiológica fue de desarrollo tanto de actitudes socioculturales como de lenguaje.↓Objetivo: compreender a configuração dos vínculos no processo terapêutico fonoaudiológico grupal.Método: foram filmados, em sessões de uma hora de duração, dois grupos terapêuticos formados um por 4 e outro por 3 adolescentes, uma vez por mês, durante um período de 5 meses, perfazendo um total de 10 filmagens.A partir da transcrição e de registros de informações sobre a cena, os dados foram analisados com base na literatura sobre vínculo apresentada.Resultados: os vínculos se configuram a partir de: elementos que funcionam como conectores do grupo – objetos concretos como jogos e também temas de conhecimento mútuo, acordos e regras compartilhados; de papéis assumidos pelos participantes do grupo; do compartilhamento de vivências, interesses e sentimentos comuns e da ascensão de um projeto vital compartilhado.Conclusão: O processo de configuração de vínculo no âmbito terapêutico fonoaudiológico foi de desenvolvimento, tanto de atitudes socioculturais, como de linguagem.
其他摘要：Purpose: To understand the configuration of linkages in speech and language therapeutic group process. Method: we filmed one hour sessions of two therapeutic groups, one with 4 and one with 3 adolescents, once a month, during 5 months, bringing up 10 shots. The films were transcripted and added to registration of scene information to be analyzed based on the literature presented. Results: the linkages were formed: from elements that acted as connectors of the group – concrete objects such as games and also issues of mutual knowledge, sharing of agreements and rules; from roles assumed by the group members; from sharing common experiences, interests and feelings; from the rise up of a common vital project. Conclusion: the linkage configuration processes in speech and language therapeutic group developed at one time socio-cultural attitudes and language.
