摘要：Este estudo teve por objetivo analisar como a Ética vem sendo introduzida na formação do fonoaudiólogo, enfocando os cursos de graduação em Fonoaudiologia da cidade de Curitiba, ou seja, da Universidade Tuiuti, do Paraná, e da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Partimos do pressuposto de que a qualificação técnica e teórica, por si só, é insuficiente se não for fundamentada em conceitos éticos. Para realização da pesquisa, foram entrevistados 58 discentes do 4o ano dos cursos acima referidos. A partir das respostas fornecidas foi possível perceber que a disciplina Ética tem priorizado parâmetros de condutas profissionais enfocando o seu caráter deontológico. Dessa forma, evidenciamos a necessidade da área repensar, a partir de uma conduta crítico-reflexiva, as temáticas e abordagens veiculadas acerca da ética na formação do fonoaudiólogo.
其他摘要：This study aimed to examine how Ethics has been introduced in the phonoaudiology courses ministered by the undergraduate programs of the city of Curitiba, including the Universwidade Tuiuti do Paraná and the Pontifícia Universidade Católica do Paraná. It is our assumption that technical qualification and knowledge of theory will not hold if not underlined in ethical concepts. The data collection involved the interview of 58 students of the last year of the aforementioned courses. From the responses obtained it can be noted that the Ethics being taught focus on the deontological aspects of professional conduct. From this evidence, we consider that it is necessary that educational institutions undergo a critical analysis of the themes and approaches used in the education of phonoaudiology students regarding Ethics.
关键词：ética;fonoaudiologia;formação do fonoaudiólogo.
其他关键词：ethics;phonoaudiology;education of phonoaudiology
