摘要：A implantação dos programas de identificação de perdas auditivas nas maternidades faz com que os recém-nascidos sejam diagnosticados e encaminhados para intervenção terapêutica fonoaudiológica logo nos primeiros meses de vida. O fonoaudiólogo vem se deparando com um novo cliente: o bebê. A presente pesquisa tem como objetivo discutir a questão de bebês deficientes auditivos em processo terapêutico, especificamente no que diz respeito ao processo de conhecimento entre eles e suas mães. Através de dados obtidos de grupos de mães de bebês, de entrevista com uma mãe cujo filho é portador de deficiência auditiva e de entrevistas com duas fonoaudiólogas, pudemos delinear algumas particularidades desse novo cliente e de técnicas envolvidas na intervenção terapêutica e na indicação de aparelhos de amplificação sonora. Fica evidente a necessidade de aprofundarmos nosso papel de observadores diante da sutileza dos comportamentos dos bebês, para que possamos não interferir em seu desenvolvimento saudável e natural.
其他摘要：The implementation of hearing screening at birth, is causing a number of newborn babies to be referred to diagnosis and intervention in the first months of life. As a consequence the phonoaudiologist faces a new client: the baby. The goal of the present study was to discuss issues involved in the hearing impaired babies therapeutic process, outlining the complexity of development in the first years of life, particularly in the process of mothers and babies getting to know each other. Through data obtained in a group of mothers of babies, the interview of a mother of a hearing impaired baby and the interview of two phonoaudiologists, peculiarities of this new client were described as well as techniques involved in intervention and adaptation of hearing aids. It became clear the need for a better preparation of the professional as observer due to the subtleties of babies behaviors, in an effort not to interfere in healthy and natural development.
