摘要：O presente artigo tem como objetivo apresentar a experiência do Curso Normal Superior do Instituto Superior de Educação das Faculdades de Valinhos, relatando os desafios e os resultados parciais obtidos com o desenvolvimento dos projetos de Prática de Ensino, no período entre 2003 e 2005. O relato de experiência pretende mostrar que a formação do professor articula-se, necessariamente, ao projeto pedagógico da instituição formadora, e que bons projetos de formação conduzem a bons projetos de educação.
