摘要：O artigo deriva de pesquisas estruturais decorrentes do processo de investigação empreendido para a defesa do Doutorado em Educação, atendendo ao programa de Pós- Graduação na FE/UNICAMP e tem como objetivo pensar, com base nas ideologias subjacentes, a expropriação do professor, bem como seus efeitos na ação docente e em sua própria identidade ou auto-imagem. Este estudo constata que este profissional não se abala pelo trabalho árduo pelo qual responde na qualidade de educador, mas ressente-se das pressões em servir a uma ordem que combate; pelas condições precárias de trabalho e pela ausência de uma política de valorização de ação e prática pedagógicas emancipatórias.
