期刊名称：Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental
电子版ISSN：2236-1170
出版年度：2014
卷号：18
期号：1
页码：583-596
DOI：10.5902/2236117012752
语种：Portuguese
出版社：Federal University of Santa Maria (UFSM)
摘要：A relevância da Educação Ambiental (EA) na educação se encontra fragilizada em sua prática pedagógica, além de muito contingente no uso das tecnologias. Este estudo propõe avaliar a contribuição e as potencialidades do uso de objetos de aprendizagem digital (OAD) no ensino da Educação Ambiental, envolvendo alunos do Ensino Fundamental II do Colégio Franciscano Sagrado Coração de Jesus, no município de Arroio do Tigre. Os ODA propõem o uso de atividades de conscientização por meio do uso da tecnologia com atividades práticas virtuais, abordando temas relacionados com a questão ambiental, sustentabilidade, moda, consumismo e lixo. Partindo de um pressuposto local, porém não deixando de considerar o ambiente em seus múltiplos aspectos, com uma visão ampla de alcance regional e global, foi aplicado o cálculo da pegada ecológica e construídos vídeos de educação ambiental para serem espalhados virtualmente nas redes sociais e no Youtube.
其他摘要：Despite the importance of environmental education (EE) in formal education, it is still weak in teaching practice and much contingent on the use of technology. Thus, this study aims to evaluate the contribution and on the potential use of digital learning objects in teaching environmental education, involving elementary school students of the Colégio Franciscano Sagrado Coração de Jesus, in Arroio do Tigre city. The technology use can result in several contributions to education, such as: student autonomy in the learning process and their inclusion in the digital world. The learning objects propose the use of digital awareness activities through the use of technology with virtual practical activities related to environmental issues, sustainability, fashion, consumerism and waste. Starting from a premise location, but not leaving consider the environment in its multiple aspects, with a broad range of regional and global, was applied to calculate the carbon footprint and environmental education videos built to be virtually spread social networks and Youtube.
