期刊名称：The ESPecialist. Pesquisa em Línguas para Fins Específicos. Descrição, Ensino e Aprendizagem. ISSN 2318-7115
印刷版ISSN：2318-7115
出版年度：2013
卷号：34
期号：1
页码：1-23
出版社：PUCSP
摘要：Fundamentado na pesquisa-ação e na abordagem do letramento crítico para o ensino, o presente artigo, de cunho teórico-reflexivo, discute aspectos constitutivos da abordagem do letramento crítico, bem como apresenta e interpreta uma atividade desenvolvida com alunos do 9º ano do ensino fundamental, por uma professora participante do projeto de formação continuada para professores de Inglês da rede pública municipal.Ao interpretar a atividade foi possível perceber que a prática de ensino da professora contribuiu significativamente não somente para o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos, como também para o desenvolvimento da consciência crítica dos mesmos via língua Inglesa.
其他摘要：Based on the action research and the critical literacy teaching approach, this theoretical and reflective paper aims at discussing aspects of the critical literacy approach and interpreting an activity developed with students from the elementary school, 9 th grade, by an English teacher who is a participant in an English Teacher Education project for public school teachers. By interpreting the activity, it was possible to understand that the teacher’s practice contributed significantly not only for the development of students’ linguistics skills but for their critical awareness when learning the English language.
关键词：letramento crítico;atividades de língua inglesa;formação continuada.
其他关键词：critical literacy;English language activities;Teacher Education.
