标题：Relevância da Pragmática e da Teoria dos Atos de Fala Para o Ensino de Inglês Como Língua Estrangeira: Tratamento Dado a Greetings em Materiais Didáticos
其他标题：Relevância da Pragmática e da Teoria dos Atos de Fala Para o Ensino de Inglês Como Língua Estrangeira: Tratamento Dado a Greetings em Materiais Didáticos
期刊名称：The ESPecialist. Pesquisa em Línguas para Fins Específicos. Descrição, Ensino e Aprendizagem. ISSN 2318-7115
印刷版ISSN：2318-7115
出版年度：2008
卷号：29
期号：0
出版社：PUCSP
摘要：O objetivo deste estudo é verificar de que forma a pragmática e a teoria dos atos de fala estão presentes em livros didáticos de inglês destinados a estudantes estrangeiros, focalizando o tratamento dado a cumprimentos e, favorecendo assim, o desenvolvimento de habilidades comunicativas na língua-alvo. Ainda que se apresente como um campo de estudo recente, a pragmática e a teoria dos atos de fala mostram-se componentes essenciais na interação social, de modo que implicam não somente no conhecimento de determinadas expressões, mas sobretudo na aplicação e adequação das mesmas nas diferentes situações de comunicação. Em decorrência disso, busca-se também promover a discussão entre professores e profissionais da área a respeito da importância da inclusão de conteúdo pragmático no material referido, ferramenta que apóia e orienta a atividade didática da maior parte dos professores. Nesse sentido, as evidências já apontam preocupação de inserção de elementos pragmáticos, embora ainda apresentem algumas deficiências nessa área.
其他摘要：The purpose of this study is to verify how pragmatics and the speech acts theory are part of English books to foreign learners focusing on the attention given to greetings and favoring the development of communicative abilities in the target language. Even though being a recent study field, pragmatics and speech acts become essential components to social interaction, considering that they imply not only in knowing certain expressions, but also in the application and adequacy of these expressions in different communicative situations. Because of this issue, it also aims to promote the discussion among teachers and professionals of the area about the inclusion of pragmatics in the specified material, as a tool that supports and shows teachers which way to follow in their classes. This way, evidence already shows concern about the inclusion of pragmatic matters, although there still are some deficiencies in this area.
关键词：pragmática; atos de fala; competência comunicativa; material didático
