期刊名称：The ESPecialist. Pesquisa em Línguas para Fins Específicos. Descrição, Ensino e Aprendizagem. ISSN 2318-7115
印刷版ISSN：2318-7115
出版年度：2005
卷号：26
期号：2
出版社：PUCSP
摘要：Este trabalho tem por objetivo apresentar uma experiência de produção de interpretações literárias por alunos de 1o. ano de Ensino Médio. O trabalho está fundamentado na teoria de gêneros e registros de Eggins e Martin (1997) e em Bakhtin (1981) e Voloshinov (1973). Mostramos, com base em exemplos retirados dos textos dos alunos, como o debate no qual os alunos percebiam a sua diversidade de opiniões e o desenvolvimento de habilidades discursivas tais como elaboração de resumos e de justificativas e explicações acabaram por gerar textos mais seguros ao final do semestre.
其他摘要：In this paper we present a case study in which High School freshmen in Brazil produce literary interpretations. The paper is based upon the theory of genres and registers by Eggins and Martin (1997) and on Bakhtin (1981) and Voloshinov (1973). We demonstrate by means of examples taken from students’ texts that activities such as a debate in which students perceived how different their points of view were and the practice of writing summaries and accounts may have originated texts in which students showed more self-assurance by the end of the semester.
