期刊名称：The ESPecialist. Pesquisa em Línguas para Fins Específicos. Descrição, Ensino e Aprendizagem. ISSN 2318-7115
印刷版ISSN：2318-7115
出版年度：2004
卷号：25
期号：2
出版社：PUCSP
摘要：Este estudo exploratório, com foco em professores em pré-serviço, busca (1) discutir como se deu, durante um curso de graduação em Letras, o uso do computador, e (2) descrever as visões que esses alunosprofessores do último ano do curso apresentam sobre a utilização desse recurso em sua prática pedagógica. Para tanto, analiso dados de um questionário, tendo como referencial estudos que discutem inclusão social e letramento digital. Os resultados apontam que o curso de formação em foco não integra as novas tecnologias e suas linguagens no processo de preparação inicial para a prática docente. Em conseqüência, os futuros professores não demonstram compreender seu papel como agentes nessa sociedade digital.
其他摘要：This exploratory study aims at (1) discussing the use of computers by prospective teachers during their Foreign Language Teacher undergraduate course and (2) describing these future teachers’ representations about the use of computers in their pedagogical practice. With this in mind, a questionnaire is analyzed having as the theoretical framework studies about social inclusion and digital literacy. The results show that the specific educational program does not integrate the new technologies and their languages in the process of initial teacher education. As a result, future teachers do not seem to understand their role as agents in such a digital society.
关键词：formação de professores;letramento digital;novas tecnologias;computadores
