摘要：El presente artículo forma parte de una investigación relacionada con el desarrollo organizacional de las instituciones educativas. Tiene como objetivo principal mostrar los resultados del diagnóstico realizado a la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco bajo el modelo de estadios de desarrollo organizacional, el cual consta de cuatro estadios y cinco categorías de análisis. Metodológicamente se asumió un enfoque cuantitativo, aplicándose 275 cuestionarios a profesores de las divisiones académicas que conforman dicha universidad. Los procedimientos de análisis fueron el descriptivo y el comparativo de manera gráfica. En los resultados se aprecia que en la categoría de planteamientos institucionales los profesores ubican a esta universidad en el estadio de desarrollo organizacional dos, que corresponde a la organización contexto/texto de intervención con un 38.5 %, mientras que las categorías de estructura, 38.9 %, sistema relacional, 46.2 %, dirección, 37.5 % y funciones organizativas 35.3 % se ubican en el estadio uno, que es la organización como marco/estructura del programa de intervención. Estos resultados muestran que la universidad se encuentra en los estadios de desarrollo organizacional uno y dos, lo que nos lleva a reflexionar sobre las condiciones que requiere para pasar a los estadios tres y cuatro.
关键词：Desarrollo organizacional;estadios de desarrollo;planteamientos institucionales;estructura;sistema relacional;dirección;funciones organizativas
