出版社：Official Scientific Journal of the Adolescent Health Care Center (NESA)/ Rio de Janeiro State University/UERJ
摘要： Objetivo: A partir da identificação das representações sobre gravidez na adolescência, o objetivo deste estudo foi fornecer elementos para a abordagem dos aspectos referentes à sexualidade e saúde reprodutiva nos trabalhos educativos voltados para adolescentes. Métodos: A metodologia envolve a realização de oficinas de memória com jovens. A partir de uma frase indutora: "conheço uma menina que engravidou e deu o maior rolo..." convidamos os participantes a escrever uma história que conhecem e, em seguida, apresentá-la para discussão em grupo. A frase indutora traz, propositalmente, uma carga de julgamento negativo, pois este está presente na sociedade. Buscou-se, a partir da desconstrução desta ideia, identificar os sentidos próprios que o grupo atribui aos temas em debate. O estudo foi realizado no Adolescentro da Rocinha e em uma escola pública de Santana (Amapá). Resultados: O material escrito assim como os resultantes das discussões foram analisados pela técnica de análise de conteúdo e classificados nos seguintes eixos: idade; aborto; responsabilidade do homem; envolvimento com bandido; assédio, vulnerabilidade e relações assimétricas; amor idealizado, mudanças na vida, reações da família, humilhação, histórias de superação. Conclusão: Os resultados representam um material de auxílio no desenvolvimento de abordagens educativas a partir dos conceitos dos jovens.
其他摘要： Objective: Through identifying representations of pregnancy among teenagers, the goal of this study was to provide input for the management of aspects related to sexuality and reproductive health in educational programs for adolescents. Methods: The methodology involves memory workshops with adolescents. Starting with an inductor phrase: "I know a girl who got pregnant and she got into such a mess .", participants were invited to write a story that they knew about this topic, then presenting it for discussion by the group. The inductor phrase deliberately implied a negative judgment, as this is found in society. Through deconstructing this concept, the project attempted to identify the specific meanings assigned by the group to the issues under discussion. This study was conducted at the Adolescentro teen center in the Rocinha slum in Rio de Janeiro, and at a government school in Santana, Amapá State. Results: The written materials and the outcomes of the discussions were analyzed through the content analysis technique and classified as follows: age; abortion; men's responsibility; involvement with criminals; harassment; vulnerability and asymmetrical relations; idealized love; lifestyle changes; family reactions; humiliation; stories of surmounting difficulties. Conclusion: The findings offer assistance in developing educational approaches based on concepts presented by these youngsters.
