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文章基本信息

  • 标题:Producción más limpia y teoría de la innovación; los experimentos sociales como un nuevo modelo participativo
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  • 作者:Hans DIELEMAN
  • 期刊名称:Revista Internacional de Contaminación Ambiental
  • 印刷版ISSN:0188-4999
  • 出版年度:2007
  • 卷号:23
  • 期号:2
  • 页码:79-94
  • 语种:Spanish
  • 出版社:Centro de Ciencias de la Atmósfera
  • 摘要:Este artículo se refiere al concepto de producción más limpia y propone un nuevo modelo para estimularlo. En la primera sección se presenta el desarrollo histórico de la producción más limpia, se menciona cómo este enfoque llamó la atención a principios de los noventas, y generó una creencia optimista de que la producción más limpia pronto se convertiría en una nueva práctica dentro de la industria. En la segunda sección se presentan los resultados de los estudios de evaluación de la producción más limpia en Europa, EUA, Australia y Nueva Zelandia. Estos estudios indican que el índice de implementación de la producción más limpia fue mucho más lento de lo que se esperaba a principios de los noventa. La sección tres presenta varias teorías de la innovación. Todas ellas ayudan a explicar por qué el índice de implementación fue menor al esperado, también señalan diferentes aspectos de la producción más limpia. En la sección cuatro se combinan las diferentes teorías mencionadas. Se explica cómo están interrelacionados los procesos dentro de las empresas con las medidas institucionales fuera de ellas, tales como la legislación, la educación y la transferencia de conocimiento. Con base en las teorías combinadas se propone organizar experimentos sociales para estimular la producción más limpia. Estos experimentos sociales se pueden considerar como un modelo de tercera generación para promoverla, considerando los proyectos de demostración como la primera generación y el enfoque basado en redes regionales como la segunda generación. El experimento social no es para implementar la producción más limpia en un sentido limitado, sino para confrontar a los actores más profundamente con las consecuencias de la producción más limpia bajo sus propios estándares y bajo formas de trabajo. Agrega el elemento de cambio social con objeto de crear una red socio-técnica amigable de producción más limpia.
  • 其他摘要:This paper discusses the concept of cleaner production and proposes a new model to stimulate cleaner production. in the first section the historical development of cleaner production is sketched. It is indicated that the approach gained much attention in the early ninety nineties, and generated an optimistic belief that cleaner production was soon to become a new practice within industry. In the second section the results of evaluation studies on cleaner production in Europe, USA, Australia and New Zealand are presented. These studies indicate that the rate of implementation of cleaner production is much slower than anticipated in the early ninety nineties. Section three presents various innovation theories. All of them help to explain why the rate of implementation is slower than anticipated, each pointing at slightly different aspects of cleaner production as an innovation. In section four the various theories are combined. It is explained how processes within companies are interrelated with institutional arrangements outside companies, such as legislation, education and knowledge transfer. Based on insights the combination theories it is proposed to organize social experiments to stimulate cleaner production. These social experiments can be considered as a third generation model to stimulate cleaner production, following the demonstration projects as the first generation and the regional network-based approach as the second generation. The social experiment is not to implement cleaner production in the narrow sense but to confront actors more fundamentally with the consequences of cleaner production for their own standards and ways of working. It adds the element of social change in order to create a comfortable socio-technical cleaner production network.
  • 关键词:cleaner production;innovation;innovation theory;institutional learning;social experiments
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