摘要：As inovações tecnológicas facilitam a comunicação, conectando as pessoas com os parceiros de um extremo a outro do planeta. Esta realidade oferece possibilidades que nos levam à adoção de novos padrões de colaboração em ambientes de ensino, pesquisa ou de interação social. Aliado a isso, é necessário atentar para o fato de que a tecnologia pode se tornar uma ferramenta pedagógica de formação e integração, mas, ao mesmo tempo, corre risco de ser um elemento de exclusão de um importante grupo: as pessoas que, por várias razões, têm necessidades diferentes de usá-los. Para evitar que isso aconteça, deve-se defender um design acessível e unir esforços para informar, educar e investigar, a fim de dispor de recursos que permitam e incentivem o uso das tecnologias da informação e comunicação por pessoas com deficiência ou capacidades diferenciadas.
其他摘要：Technological innovations facilitate communication by connecting people across the planet. This offers possibilities that lead us to the adoption of new collaboration parameters in teaching, research, and social interaction environments. In connection with this, one must heed the fact that technology can become a pedagogical tool for training and integration. However, at the same time it runs the risk of becoming an exclusion factor for an important group: people who, for various reasons, have different needs in using them. To prevent this from happening, an accessible design must be defended, and efforts must be joined in order to inform, educate and investigate, so that resources may be put into use that allow and encourage the use of information and communication technologies by people with special needs or differentiated capacities.
