摘要：Frente a crise ambiental e nocivos impactos ambientais, a Educação Ambiental destaca-se como ferramenta de conscientização socioambiental a longo prazo, devendo ser trabalhada de forma integradora, interdisciplinar, tema transversal nos currículos da educação formal. Essa pesquisa consiste em análise crítica de como a Educação Ambiental está inserida nos projetos escolares do ensino fundamental de três escolas públicas do município de São Miguel do Oeste- SC. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e documental com posterior análise dos dados encontrados. Buscou-se levantar e conhecer as referências sobre transversalidade e a interdisciplinaridade do tema presentes nos projetos pedagógicos das instituições, ao mesmo tempo em que se empregou um questionário estruturado com questões fechadas, os quais foram respondidos pelos coordenadores pedagógicos. A análise dos resultados demonstra que a Educação Ambiental vem sendo desenvolvida principalmente por meio de projetos extracurriculares e não há base teórica ou modelos a serem trabalhados. A transversalidade e a interdisciplinaridade têm pouco ou insignificativas menções nos projetos, sem detalhamento necessário para sua prática efetiva. Os sujeitos entrevistados indicam que a temática vem sendo amplamente trabalhada e desenvolvida nessas escolas, de maneira tal que torna-se necessário conhecer o desenvolvimento destes projetos escolares in loco.
关键词：Educação Ambiental;Projeto Político Pedagógico;Transversalidade;interdisciplinaridade;Sustentabilidade.
