文章基本信息
- 标题：Applying cognitive load theory to medical education: construct and measurement challenges
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- 作者：John Q. Young ; Justin L. Sewell
- 期刊名称：Perspectives on Medical Education
- 印刷版ISSN：2212-2761
- 电子版ISSN：2212-277X
- 出版年度：2015
- 卷号：4
- 期号：3
- 页码：107-109
- DOI：10.1007/s40037-015-0193-9
- 出版社：Springer Verlag
