出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Ao levar em consideração a inclusão de pessoas com deficiência visual no ensino regular, esteartigo tem como objetivo centrar-se na perspectiva de referenciar o sistema Braille como um dos recur-sos de aprendizagem de Matemática para alunos cegos. Caracteriza-se como uma pesquisa exploratóriacom ênfase bibliográfica, bem como em experiências vivenciadas pela pesquisadora em um Centro deAtendimento Especializado a Pessoas com Deficiência Visual. Foi possível constatar que o sistemaBraille se apresenta como um dos recursos disponíveis para o ensino da Matemática, no entanto, aindasão necessárias outras adaptações de materiais que possibilitem, ao aluno cego, o acesso às várias formasde representação dos conteúdos matemáticos.
其他摘要：By considering the inclusion of people with visual impairment in regular education, this paperaims to take the perspective of referencing the Braille system as one of the Maths learning resourcesfor blind students. It is characterized as exploratory research with a bibliographic emphasis, as well asdescribing the experiences of the researcher in a Specialized Treatment Center to People with VisualImpairment. It was possible to verify that the Braille system is presented as one of the available resourc-es for Maths teaching, however, further adaptations in the material are still needed, to enable the blindstudent to access the several forms of representation in maths.
关键词：Inclusão. Ensino de matemática. Deficiência visual. Cegueira. Alfabeto Braille.
