摘要：Con este artículo se pretende ofrecer desde una perspectiva hermenéutica analógica, una vi - sión general de nuestro Instituto a partir del desarrollo de tres ejes profundamente interrela - cionados: 1. Contexto: Espacio-tiempo, orígenes y evolución del Instituto de Investigaciones en Educación; 2. Trabajo académico: Estrategias; 3. Logros, dificultades y horizontes. En el primer eje se trata de hacer un esbozo sobre los primeros pasos: ¿Quiénes éramos? ¿Cuál era el contexto? ¿Cómo trabajábamos?, enfatizando el camino recorrido a partir del origen como Centro de Estudios Educativos, su desarrollo como Centro de Investigaciones Educativas integrado al Instituto de Investigaciones Humanísticas y su transformación en Instituto de Investigaciones en Educación, puntualizando en el presente, con una nueva configuración y nuevos desafíos que nos orientan hacia renovados horizontes. En el segundo, se abordan los aspectos concernientes a la realización del trabajo académico en nuestro Instituto; las estra - tegias desarrolladas para llevarlo a cabo desde la perspectiva del trabajo colaborativo, moda - lidad relevante asumida desde la creación de nuestra entidad para dinamizar sus funciones sustantivas. Por último, se presentan los logros obtenidos, las dificultades y las perspectivas que derivan del trabajo desarrollado.
关键词：Contexto; enfoque hermenéutico-analógico; trabajo colaborativo; conoci - miento; formación;Context; hermeneutic-analog approach; collaborative work; knowledge; training
