摘要：Em face da crescente entrada do psicólogo nos serviços de assistência social, este artigo visa analisar aspráticas psicológicas no campo da infância e da juventude, buscando trazer à luz a complexidade e a historicidade deconcepções correntes desse saber-fazer. O artigo constitui-se de estudo teórico que discute a atuaçãoprofissional dopsicólogo, considerando os olhares e as práticas como constituídas na realidade e criadoras dessa realidade. Utilizando-seda biologia do conhecimento e da análise institucional francesa, reflete sobre as concepções de ser social, instituição,política e subjetividade. Considerando as formas deolhar como constituídas nas interações sociais e condicionadas aoscontextos sociais e históricos, aponta para a reflexão sobre as práticas cotidianas a partir da problematização dos olharessobre o mundo, e indagando sobre a inadequação daspráticas psicológicas na assistência social, reporta-se ao campo dasvisibilidades nos serviços sociais e à diminuta aptidão da Psicologia para manejá-lo, em função de suaprópria históriaclínica. Desse modo, conclui pontuando a análise das implicações e a intervenção nas instituições comotarefa ética dopsicólogo.
其他摘要：In view of the increasing entry of the psychologist in the social assistance services, this article aimsat analyzing the psychological practices in the field of childhood and youth, highlighting the complexity and thehistoricity of current conceptions of this know-how. This theoretical study discusses the professionalaction of thepsychologist, considering the sights and practicesas both established in the reality and the creatorsof the reality.Using the biology of knowledge and French institutional analysis this paper reflects on the conceptions of social,institution, politics and subjectivity. Taking intoconsideration the ways of seeing as constituted inthe socialinteractions and conditioned to social and historical contexts, it points towards the reflection aboutdaily practicesfrom the problematization of sights on the world. Inquiring about the inadequacy of the psychologicalpractices insocial assistance, it reports to the field of visibilities in social services and the diminished aptitude of Psychology inmaneuvering it, related to its own clinical history. Therefore, it concludes assigning the analysis ofimplications andintervention in institutions as an ethical task ofpsychologist.
