期刊名称：Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte
印刷版ISSN：1886-8576
出版年度：2015
卷号：10
期号：1
页码：57-61
出版社：Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
摘要：É amplamente reconhecido que o desporto promove um desenvolvimento juvenil positivo. Entre os desportos coletivos, considera-se que o rugby transmite valores educacionais importantes e promove competências individuais e sociais. Contudo, a investigação não se tem focado sobre os beneficios do jogo de rugby para o bem estar psicossocial. Este estudo examinou os efeitos de um curso inicial de treino de rugby em contexto escolar (Projeto de Rugby nas Escolas) sobre a autopercepção (autoestima e autoeficácia) e pró-sociabilidade, numa amostra de cento e três adolescentes italianos, sessenta e três que frequentaram o programa (grupo de rugby) e quarenta que não o frequentaram (grupo de controle).Os resultados de um conjunto de análises de covariância unidirecional (ANCOVA) demonstraram que, controlando os resultados iniciais, os adolescentes do grupo de rugby tiveram resultados pós intervenção mais elevados ao nível da autoeficácia para lidar com emoções negativas, autoeficácia para demonstrar emoções positivas, autoeficácia social e autoeficácia empática, bem como resultados mais elevados no comportamento pró-social do que o grupo de controle. Este estudo encoraja a difusão dos cursos de rugby nas escolas como meio de promover a autoeficácia e diversas dimensões pró-sociais.↓Es ampliamente reconocido que el deporte promueve un desarrollo positivo para los jóvenes. Entre los deportes de equipo, se cree que el rugby transmite altos valores educativos y fomenta las capacidades individuales. Sin embargo, no se ha prestado suficien te atención científica a la investigación de los beneficios de jugar al rugby para el bienestar psicosocial. Este estudio ha examinado los efectos de un curso introductorio de formación sobre el rugby en la escuela (“Proyecto rugby para las escuelas”) en tomando en consideración una muestra de ciento tres adolescentes italianos, de los cuales sesenta y tres atendieron el programa (grupo rugby), y cuarenta no tomaron parte en el proyecto (grupo de control). Los resultados del análisis de covarianza de una vía (ANCOVA) han demonstrado que, teniendo en cuenta las puntuaciones iniciales, los adolescentes en el grupo rugby, después de la intervención, registraban puntuaciones más altas de auto-percepción positiva en términos de autoeficacia percibida en la gestión de las emociones negativas, autoeficacia en la expresión de las emociones positivas, autoeficacia social y empática, y también registraban unas puntuaciones más altas que los adolescentes en el grupo de control con respecto al comportamiento prosocial. Este estudio alienta la difusión de proyectos de rugby en las escuelas como medio para mejorar las dimensiones de la autoeficacia y de la prosocialida.
关键词：desportos coletivos; rugby; autoeficácia; pró; sociabilidade; team sport; rugby; self; efficacy; pro; sociality;deporte de equipo; rugby; autoeficacia; prosocialidad
