期刊名称：Revista Española de Orientación y Psicopedagogía
印刷版ISSN：1139-7853
电子版ISSN：1989-7448
出版年度：2014
卷号：25
期号：3
页码：121-128
语种：Spanish
出版社：Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía
摘要：El artículo, ahonda en diversas estrategias que hay que tener en cuenta a la hora de abordar la homofobia y la transfobia, las conductas de bullying homofóbico y transfóbico y la mejora de la atención a la diversidad afectivo-sexual desde un enfoque escolar global que ayuden a prevenir cualquier discriminación homofóbica y transfóbica y a dirigir las culturas heteronormativas que existen en la escuela. Las claves han sido extraídas del análisis de las investigaciones llevadas a cabo en el ámbito educativo con relación a las actitudes que los y las jóvenes tienen hacia la diversidad afectivo-sexual y el acoso y discriminación y en consecuencia, la falta de seguridad que sufren los y las estudiantes Lesbianas, Gais, Transexuales y Bisexuales (LGTB) en los contextos escolares. Medidas como, establecer y publicar políticas antidiscriminación y anti-acoso que especifiquen la orientación afectivo-sexual y la expresión de género; formación del profesorado y del resto del personal escolar para saber cómo actuar en aquellas situaciones de acoso y victimización relacionadas con la orientación afectivo-sexual y la expresión de género; introducción en el currículo de LGTB e información acerca de las diferentes orientaciones afectivosexuales y expresión de género, y disponibilidad de fuentes de información y apoyo para estudiantes LGTB. Estos criterios deberán ser aplicados teniendo como referencia, aquellos programas de intervención que aborden la mejora de las relaciones interpersonales y la prevención de conductas de discriminación y acoso y que favorezcan la inclusión social de todo el alumnado.
关键词：Diversidad afectivo-sexual; bullying homofóbico y transfóbico; homofobia y transfobia; LGTB; recursos educativos; Sexual-emotional diversity; homophobic and transphobic bullying; homophobia and transphobia; LGBT; educational resources
