摘要：La agresividad infantil y juvenil es conside- rada un fenómeno complejo, con múltiples fac- tores que contribuyen a diferentes manifesta- ciones agresivas. Por todo ello, este fenómeno ha sido objeto de numerosas investigaciones, que persiguen el objetivo de comprender los me- canismos básicos que causan y regulan dichas conductas (Eron y Huesmann, 1984; Caprara y Pastorelli, 1989, 1993, 1996; Bandura, Barbara- nelli, Caprara, Pastorelli, y Regalia 2001; Capra- ra, Barbaranelli, Pastorelli, Bandura, y Zimbar- do, 2001). El trabajo que presentamos pretende analizar la conducta agresiva y los procesos im- plicados. Hemos evaluado la inestabilidad emo- cional ( IE , Caprara y Pastorelli, 1993; Del Ba- rrio, Moreno y López , 2001), la agresividad física y verbal ( AFV , Caprara y Pastorelli, 1993; Del Barrio, et al., 2001), la ira como estado y rasgo, ( STAXI , Spielberger, 1988; Del Barrio, Spielberger y Moscoso , 1998), la empatía ( IECA , Bryant, 1982; Mestre, Pérez, Frías, & Samper, 1999): el razonamiento prosocial ( PROM , Carlo, Eisenberg y Knight, 1992; Mestre, Frías, Samper y Tur, 2002) y los estilos de crianza ( CRPBI , Schaefer, 1965; Samper, Cortés, Mestre, Nácher y Tur, 2006) incluyendo la conducta auto y he- teroinformada por los compañeros de colegio y el propio tutor. Los ANOVAS y el análisis discri- minante muestran diferencias entre los sujetos considerados más o menos estables emocional- mente y agresivos. Los principales resultados indican que la inestabilidad emocional y la ira son las variables con mayor poder predictor de la agresividad en los adolescentes, junto con una baja capacidad de autocontrol.
