摘要：En este trabajo se presenta un estudio descriptivo del perfil pEn este trabajo se presenta un estudio descriptivo del perfil psicológico del paciente hiperfrecuentador (PHF) en un centro de atención primaria mediante una aproximación constructivista. Se ha hecho énfasis tanto en los rasgos de personalidad como en el significado que estos sujetos hacen del fenómeno de la hiperfrecuentación. Para ello, se suministraron un cuestionario sociodemográfico ad hoc, el inventario de personalidad NEOFFI, y la técnica de la rejilla a un total de 30 pacientes multidemandantes. Aplicando un diseño descriptivo transversal, se encontró que existen asociaciones entre las distintas variables evaluadas y el neuroticismo, por lo que este puede ser considerado un buen predictor de la conducta hiperfrecuentadora. Los resultados de la rejilla indican que estos pacientes no están definidos por la presencia de dilemas, que se ven relativamente próximos a los demás y que hacen un mayor uso de constructos emocionales.sicológico del paciente hiperfrecuentador (PHF) en un centro de atención primaria mediante una aproximación constructivista. Se ha hecho énfasis tanto en los rasgos de personalidad como en el significado que estos sujetos hacen del fenómeno de la hiperfrecuentación. Para ello, se suministraron un cuestionario sociodemográfico ad hoc, el inventario de personalidad NEOFFI, y la técnica de la rejilla a un total de 30 pacientes multidemandantes. Aplicando un diseño descriptivo transversal, se encontró que existen asociaciones entre las distintas variables evaluadas y el neuroticismo, por lo que este puede ser considerado un buen predictor de la conducta hiperfrecuentadora. Los resultados de la rejilla indican que estos pacientes no están definidos por la presencia de dilemas, que se ven relativamente próximos a los demás y que hacen un mayor uso de constructos emocionales.
关键词：Hiperfrecuentación; atención primaria; personalidad; constructos personales;Over-using on-demand patients; primary health care; personality; personal constructs
