摘要：Introducción:El Programa de Enfermería dela Universidad Cooperativa de Colombia, SedeBucaramanga, en su plan de estudios de formaciónpor competencias, conlleva a modificar la evaluacióntradicional de las prácticas formativas, por una evaluaciónque permita adquirir las competencias para la resoluciónde problemas y aplicabilidad de conceptos en diferentescontextos de su desempeño profesional; de igual maneraidentificar las dificultades del estudiante en cada prácticaformativa y formular estrategias de mejora para laformación de competencias.Materiales y Métodos:Mediante la investigación metodológica con abordajecuantitativo, se diseña los instrumentos de evaluaciónde prácticas formativas, lista de verificación y matriz devaloración con niveles de dominio; se realiza validez decontenido mediante expertos basados en el Modelo deLawshe y prueba piloto en los sitios de práctica formativa.Resultados:Mediante sesiones sucesivas se obtieneacuerdo por los expertos con más del 0.8 de índicede validez de contenido, revisando algunos aspectosrelacionados con términos.Discusión y Conclusiones:Con el aporte de los docentes involucrados en el procesode aplicación de los instrumentos, se establece que lainducción y conocimiento previo de los instrumentosfortalece la practicidad y administrabilidad de losmismos. Con los instrumentos diseñados, se integralo cualitativo y cuantitativo de la evaluación dando aconocer a los estudiantes fortalezas y aspectos a mejorarpara brindarles un proceso formativo integral. El procesode requiere de validez psicométrica, para ratificar lavalidez de los instrumentos así como su reproducibilidad.(Rev Cuid 2013; 4(1): 502-9).
关键词：Educación Basada en Competencias;Práctica de Grupo; Evaluación; Enfermería. (Fuente:DeCS BIREME). Competency-Based Education; GroupPractice; Evaluation; Nurs...
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