摘要：Esse estudo caracterizou as interações de crianças/adolescentes com deficiência intelectual incluídas no ensino regular por meio de obser-vação naturalística de crianças/adolescentes com e sem deficiência in-telectual em ambiente escolar. A análise quantitativa realizou-se por meio de procedimentos de estatística descritiva e a análise qualitati-va centrou-se na discussão dos dados quantificados. Classificou-se os comportamentos em três categorias (interações acadêmicas; interações não acadêmicas; não interações). Os sujeitos com deficiência apresen-taram porcentagem maior em três dos cinco comportamentos acadê-micos. Nas interações não-acadêmicas, das nove subcategorias, apre-sentaram frequência maior em três. Nas não-interações registrou-se índices idênticos entre os grupos. Houve pouca diferença nos tipos de interações apresentadas pelas crianças/adolescentes com e sem defici-ência intelectual e baixo índice de resistência a colegas em condição diferente ou de deficiência.
其他摘要：This study characterized the children/adolescents interactions with intellectual disabilities that are included in the regular education by a naturalistic observation of children/adolescents with and without intellectual disabilities in school environment. The quantitative analy-sis was conducted by descriptive statistics procedures and qualitative analysis focused on the discussion on quantified data. The behavior was classified into three categories (academic interactions; non-aca-demic interactions, no interactions). The persons with disabilities had a higher percentage in three of the five academic behaviors. In non-academic interactions, considering the nine subcategories, they had higher frequency in three. In non-recorded interactions, the rates be-tween groups are identical. There was little difference in the types of interactions presented by the children/adolescents with and without intellectual disabilities and low incidence of resistance to colleagues in different condition or disability.
关键词：Educação Especial; Deficiência intelectual; Inclusão escolar. Special Education; Intellectual disability; School inclusion.
其他关键词：Special Education; Intellectual disability; School inclusion.
