摘要：Se presentan resultados de una investigación dirigida a identificar componentes psicosociales para el diseño de una intervención educativa para la prevención del embarazo, en adolescentes escolarizados. Se muestran resultados sobre: conducta sexual; conocimientos sobre embarazo y sus medidas preventivas; y necesidades percibidas en materia de educación sexual. Se tomó una muestra de 250 estudiantes de dos institutos educativos de la localidad de Táriba, en Venezuela. Se aplicaron cuestionarios con ítems tipo Líkert y los datos fueron procesados y analizados mediante estadística descriptiva y pruebas t para comparar grupos. Los resultados indican que los adolescentes tienen poca experiencia sexual, manejan sólo conocimientos básicos y mantienen creencias erróneas en torno al uso de medidas de protección. Los adolescentes manifiestan la necesidad de recibir educación sexual que incluya, no sólo conocimientos específicos sobre sexualidad y salud reproductiva, sino también entrenamiento en habilidades sociales, relacionadas con la conducta asertiva, comunicación interpersonal y autoestima, aspectos que les permitirían manejar mejor sus relaciones de pareja. Se concluye que es importante considerar las características, necesidades y preocupaciones de los adolescentes en materia de sexualidad y desarrollo personal, a fin de poder diseñar intervenciones educativas más efectivas.
其他摘要：It is shown up an investigation directed to identify psychosocial components to be taken into account for designing an educational intervention aimed to the prevention of pregnancy, in high school adolescents. Results are shown on: sexual behavior; knowledge on pregnancy and their preventive measures; and necessities perceived as regards sexual education. A sample of 250 students was taken of two educative institutes of Táriba city, in Venezuela. Questionnaires with Líkert type items were applied and the data were processed and analyzed by means of descriptive statistic and t tests to compare groups. Results indicate that adolescents have sexual little experience, they only manage basic knowledge and they maintain erroneous beliefs around the use of protection measures. Adolescents manifest the necessity to receive sexual education that not only includes specific knowledge about sexuality and reproductive health, but also training in social abilities, related with the assertive behavior, interpersonal communication and self-esteem, aspects that would allow them to better manage their partners relationships. It is concluded that it is important to consider the characteristics, necessities and the adolescents concerns as regards sexuality and personal development, in order to be able to design effective educational interventions.
