首页    期刊浏览 2024年11月07日 星期四
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Conflicto de rol en profesores universitarios integrantes de cuerpos académicos
  • 本地全文:下载
  • 作者:Edith Georgina Surdez Pérez ; Deneb Elí Magaña Medina ; María del Carmen Sandoval Caraveo
  • 期刊名称:Perfiles Educativos
  • 印刷版ISSN:0185-2698
  • 出版年度:2015
  • 卷号:XXXVII
  • 期号:147
  • 页码:103-125
  • 语种:Spanish
  • 出版社:Universidad Nacional Autónoma de México
  • 摘要:El conflicto de rol inhibe el desempeño laboral y obstaculiza el logro de metas organizacionales. El objetivo del estudio fue verificar la existencia de conflicto de rol y el nivel de percepción de este problema en los profesores integrantes de cuerpos académicos en una universidad pública estatal de México. Participaron 186 catedráticos afiliados a 64 cuerpos académicos; se utilizó un cuestionario con una escala tipo Likert, con una confiabilidad de .92 de coeficiente de Alpha de Cronbach y cargas factoriales en todas las dimensiones arriba de .60. Los resultados reportan que 75 por ciento de la muestra percibe conflicto de rol, siendo las dimensiones de conflicto por los recursos y conflicto con la normatividad las que mayor nivel reportan. Se concluye que es necesario revisar políticas públicas y programas en materia de evaluación de la calidad académica de los profesores para reducir discrepancias e incongruencias en aspectos de normatividad e indicadores de desempeño.
  • 其他摘要:Role conflict inhibits professional performance and hinders the pursuit of organizational goals. The study’s objective was to verify the existence of role conflict and the level at which it is perceived as a problem among faculty professors in a public state university in Mexico. Participants included 186 teachers affiliated with 64 faculties; we used a questionnaire with a Likerttype scale, with Cronbach’s alpha reliability coefficient of .92 and factorial loads in all dimensions over .60. The results report that 75 percent of the sample perceive role conflict, reporting the highest levels for dimensions of conflict over resources and conflict with normativity. We conclude that it is necessary to review public policy and programs in the area of assessment of academic quality of professors to reduce discrepancies and inconsistencies in aspects of normativity and performance indicators.
  • 关键词:Educación superior. Profesor-investigador. Evaluación de profesores. Producción académica. Papel del profesor.
  • 其他关键词:Higher education. Professor-researcher. Assessment of professors. Academic production. Role of the professor.
国家哲学社会科学文献中心版权所有