摘要：Tradicionalmente se ha asociado la autoconciencia con la capacidad ling ̧Ìs- tica y, por ende, exclusivamente a la especie humana. No obstante, desde dos frentes se ha defendido la independencia de la autoconsciencia con respecto al lenguaje: 1.Los hallazgos de formas b·sicas de autoconsciencia en animales y en sujetos humanos sin lenguaje; 2. Los dÈficits autodiscriminativos e insensibilidad ante los cambios de contingencias en humanos verbales. En este experimento se aumentÛ la evidencia en relaciÛn con el segundo aspecto mencionado. Quince estudiantes universitarios fue- ron divididos en tres grupos: el grupo experimental fue entrenado inicial- mente en una tarea de discriminaciÛn condicional de contingencias operantes. El primer grupo control fue pseudoentrenado, es decir, fue expuesto a los mismos estÌmulos pero con contingencias aleatorias. El segundo grupo control comenzÛ con la prueba de transferencia, que consistÌa en un programa de reforzamiento encadenado. Posteriormente, el grupo experimental y el primer control pasaron a la prueba de transferencia, mientras que el segun- do control pasÛ al entrenamiento de discriminaciÛn condicional de contingencias operantes. Adicionalmente, a todos los participantes se les preguntÛ sobre la funciÛn de los estÌmulos discriminativos del experimento. Los re- sultados mostraron dÈficit discriminativos e interferencia en el grupo experimental con respecto a los grupos controles. Adem·s, este resultado es coherente con los reportes verbales de los participantes, que mostraron diversos tipos de autoinstrucciones, normalmente contradictorias con las contingencias presentadas.
其他摘要：Traditionally self-awareness has been associated with linguistic capacity and, therefore, exclusively assigned to the human species. However, from two fronts, the independence of the self-awareness and language has been defended: 1. Findings of basic forms of self-awareness in animals and human subjects without language; 2. Self-discriminative deficits, and insensitivity to contingency changes, in verbal humans. In this experiment the evidence with respect to second aspect was increased. Fifteen university students were divided in three groups: Experimental group, trained initially in conditional discrimination of operant contingencies. The First Control group was pseudotrained, that is to say, participants were exposed to such stimuli but with random contingencies. The Second Con- trol group began with the test of transference -a chained reinforcement schedule. Later, Experimental group and First Control were tested with the transference task, whereas the Second Control was trained with conditional discrimination of operant contingencies. Additionally, all participants were asked about the function of discriminative stimuli in the experiment. The results showed discriminative deficits and interference in the Experimental group with respect to Controls groups. Aditionally, this result is coherent with verbal reports of participants, who showed diverse types of self-instructions, normally contradictory with the displayed contingencies.
