摘要：El artículo presenta un vistazo general a las condiciones de la poblacióninmigrante nicaragüense en la educación primaria en Costa Rica, teniendo enconsideración las facilidades y limitaciones que la misma enfrenta con respectoa la accesibilidad y a la calidad de este servicio. En ese sentido, se plantea unesfuerzo por determinar cuáles son las situaciones de inclusión y exclusiónpresentes en la institución educativa y en el cumplimiento y defensa de losderechos humanos de las personas migrantes, indagando en las principalesfronteras simbólicas que enfrentan.
其他摘要：This article explores the conditions that the Nicaraguan inmigrants faces in theeducation system of Costa Rica. The author explores the symbolic boundariesthat begin in exclusion for kids and young people. In this work, she mentionedhow some kinds of hostility and xenophobia at school; disrespect the humanrights of that population.
