摘要：Este artículo trata los eventos educativos dedicados a las conmemoraciones patrias en una escuela del Caribe costarricense. En el contexto de un poblado liniero con un configuración pluricultural, la escuela se interpreta como un campo en donde se ponen en juego las fuerzas de la homogenización y las fuerzas de las identidades múltiples. Se pone especial énfasis en la comprensión de los actos cívicos de contenidos patrios para indagar sobre el contraste entre el discurso nacional y los diversos discursos y prácticas culturales en el nivel local. Los actos cívicos son interpretados como rituales en donde se ponen en evidencia las principales estructuras de reproducción del sistema educativo en la región.
其他摘要：Este artículo trata los eventos educativos dedicados a las conmemoraciones patrias en una escuela del Caribe costarricense. En el contexto de un poblado liniero con un configuración pluricultural, la escuela se interpreta como un campo en donde se ponen en juego las fuerzas de la homogenización y las fuerzas de las identidades múltiples. Se pone especial énfasis en la comprensión de los actos cívicos de contenidos patrios para indagar sobre el contraste entre el discurso nacional y los diversos discursos y prácticas culturales en el nivel local. Los actos cívicos son interpretados como rituales en donde se ponen en evidencia las principales estructuras de reproducción del sistema educativo en la región.
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