摘要：En este artículo se muestran aspec - tos de un proyecto en el marco de la Formación Docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Univer - sidad de Málaga. Se recupera, median - te Historias de Vida, la idea de “escue - la” con la que llegan los alumnos del profesorado para provocar una expe - riencia transformadora desde un pro - ceso de reflexión crítica. Se entiende que abrir el repertorio de experiencias, abre también, la visión sobre la profe - sión y el tipo de acción que representa. En definitiva se muestra de qué modo, las Historias de Vida, pueden ser re - levantes para generar condiciones de aprendizaje. De esta manera se apoya en la construcción de relatos comparti - dos acerca del sentido y funcionamiento de la escuela , a partir de las historias particulares de los actores. En este sen - tido se habla de relato compartido para aludir a un espacio de formación como un lugar de encuentro.
其他摘要：This paper shows different aspects of a project in the context of Teacher Training at the Education University of Málaga. It works, through Life Stories, the idea of “school” the students have when they start their teacher training studies and the changing experience through the process of critical reflection. It is understood that to open a repertoire of experiences also opens the view about the profession and the kind of action it represents.In short, it shows how Stories of Life can be relevant to generate learning conditions. In this way it takes the construction of shared narratives about the sense and functions of school though particular stories of actors. In this way, it speaks about shared stories to show a place of training as a place of meeting.
关键词：Historias de Vida; Formación Docente; enseñanza; escuela; encuentro. Life Stories; Teacher Training; teaching; school; meeting.
