摘要：El presente artículo aborda la forma - ción inicial docente en Chile desde una mirada crítica y situada en el de - venir histórico en que esta acontece. Este proceso se construyó con la insti - tucionalidad necesaria que le permitió expandirse de manera sostenida y con - sistente. El escenario de consolidación de este proceso se vio alterado por la irrupción del gobierno militar, que implantó una nueva estructura sus - tentada en el modelo económico, que facilitó una exacerbada expansión de la matrícula, trayendo consigo desregu - lación y baja calidad. Situación, que a pesar de los esfuerzos realizados por los últimos gobiernos no se ha podido revertir hasta hoy.
其他摘要：This paper discusses pre-service teach - er training in Chile from a critical perspective related to the historical transformation in which it takes place. This analysis was based on an insti - tutional framework which allowed it to expand in a steady and consistent way. The consolidation scene of this process was altered by the emergence of the military government, which introduced a new structure supported by an economic model that led to an exacerbated enrollment expansion and brought about deregulation and low quality. This situation, despite the ef - forts of recent governments, has not been reversed yet.
