期刊名称：REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa
印刷版ISSN：1607-4041
电子版ISSN：1607-4041
出版年度：2015
卷号：17
期号：2
页码：34-47
语种：Spanish
出版社：Universidad Autónoma de Baja California
摘要：Diferentes estudios identifican a un grupo de lectores que, pese a leer adecuadamente las palabras y tener buenas habilidades fonológicas (lo que los distingue de una población con dislexia), no logran una buena comprensión, se les conoce como pobres lecto res. El objetivo de este estudio es establecer en qué procesos cognoscitivos básicos asociados a la lectura residen las dificultades de un grupo de adolescentes pobres lectores. El estudio, comparativo transversal, se realizó con una muestra de estudiantes de primero de secundaria a primero de bachillerato, a quienes se les ubicó en uno de dos grupos: normolector o pobre lector por su rendimiento en una prueba de comprensión lectora; ambos grupos se igualaron por coeficiente intelectual, edad y número de ho mbres y mujeres. En forma individual se aplicó el Sicole - R, batería multimedia que evalúa procesos cognoscitivos básicos vinculados a la lectura. Los resultados indican que los alumnos pobres lectores se distinguen de los normo lectores por mostrar un dese mpeño menor de conciencia fonológica, procesamiento ortográfico y procesamiento sintáctico, pero sólo en el último proceso las diferencias son estadísticamente significativas.
其他摘要：The present study aims to investigate the cognitive processes associated with reading difficulties of teenage poor readers. Several studies suggest that this population presents a poor comprehension, despite reading the words Adolescentes pobres lectores. Evaluación de procesos cognitivos básicos Rosa del Carmen Flores , Juan Eugenio Jiménez y Eduardo García Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol. 1 7 , Núm. 2 / IIDE - UABC 35 than normal readers in phonological awareness, orthographic processing and processing syntax, although only the latter comparison was statistically significant.
