摘要：Objetivo. P r esenta una discusión teórica sobre la concepción de la biblioteca como una institución democrática que se relaciona directamente con el derecho a la información, la cual garantiza el acceso al conocim iento, la cultura, la educación y el ocio de acuerdo con sus funciones y al Manifiesto de la UNESCO. Método. Este es un estudio exploratorio con análisis cualitativo, cuantitativo y metodo dialéctico . F ue realizado en bibliotecas públicas de Brasil y España, observando los aspectos de la interactividad y conectividad, como supuestos necesarios para la sociedad de la información . Resultados. El fundamento teórico se basa en estudios de Suaiden (2012); Felicia Soto (2006); Jaramillo , et al (2008 los cual es introducen cuestiones sobre la misión de la biblioteca pública y los retos para la sociedad de la información; además Cuevas - Cerveró (2009) y Cuevas - Cerveró y Simeão (2011), quien señala n la participación de la biblioteca pública como lugar de formación para el aprendizaje informacional . Conclus ion es. La sociedad de la información requiere el libre acceso a la información a todos aquellos que lo necesitan en cualquier soporte o formato, incluyendo el electrónico. Sin embargo , aun tenemos desigualdades sociales responsables de la brecha digital
其他摘要：Objective . It pr esent s a theoretical discussion of the concept of the library as a democratic institution that is directly related to the right to information, which guarantees access to knowledge, culture, education and leisure according to thei r functions and the Manifesto UNESCO. Method . This is an exploratory study with qualitative, quantitative analysis and dialectical method. It was made in public libraries in Brazil and Spain, noting aspects of interactivity and connectivity, as assumptions necessary for the information society. Results . The theoretical framework is based on studies of Suaiden (2012); Felicia Soto (2006); Jaramillo, et al (2008 which introduced questions about the mission of the public library and the challenges for the info rmation society, plus Cuevas - Cerveró (2009) and Cuevas - Cerveró and Simeon (2011), who point to the involvement of public library as a place of training for informational learning. Conclusões . The information society requires free access to information to t hose who need it in any medium or format, including electronic. However, we still have social inequalities responsible for the digital divide.
关键词：Biblioteca pública; Acceso a la información; Sociedad de la información; Brasil; España.
其他关键词：Public library; Access to information; Information society; Brazil; Spain.
