摘要：El propósito de este estudio fue analizar la relación de inteligencia emocional percibida con satisfacción vital, felicidad subjetiva y resiliencia, en una muestra de 117 funcionarios de educación especial. Para esto se utilizaron los siguientes instrumentos: Trait Meta-Mood Scale y Emotional Quotient Inventory , ambos para medir inteligen - cia emocional; Escala de Satisfacción Vital; Escala de Felicidad Subjetiva y para medir resiliencia se utilizó la Connor-Davidson Resilience Scale . Los resultados evidenciaron que inteligencia emocional percibida se relacio - nó con las variables mencionadas, destacándose la correlación obtenida con resiliencia.
其他摘要：The purpose of this study was to analyze the relationship between perceived emotional intelligence with life satisfaction, subjective happiness and resilience in a sample of special education employees who work in special education. Data were collected by using a Trait Meta-Mood Scal e and an Emotional Quotient Inventor y, both to measure emotional intelligence, Life Satisfaction Scale, Subjective Happiness Scale, and the Connor-Davidson Resilience Scale . The results showed that perceived emotional intelligence was related to the previously men - tioned variables, highlighting the correlation obtained with resilience.
