摘要：El muralismo fue apoyado por el Gobierno revolucionario para in - tegrar el discurso político-educativo que tenía una orientación bien definida: construir y difundir rasgos de identidad nacional diferen - tes a los del porfiriato, mismos que la Revolución mexicana trasto - có. Este trabajo pretende realizar un acercamiento a la posición que ocuparon la ciencia y la tecnología en la construcción de un nuevo imaginario colectivo y explicar los matices que su representación alcanzó en tres edificios emblemáticos del nuevo orden. Debido a la baja presencia de estos temas en el muralismo, se concluye que la ciencia y la tecnología se introdujeron en algunas obras pictóricas debido a la irrupción de sus frutos en la realidad social mexicana, sin que por ello formaran parte importante del programa artístico-di - dáctico del muralismo.
其他摘要：Muralism was supported by the revolutionary government in order to compose the political-educational discourse with a clearly definit-ed orientation: to construct and spread features of national identity different from those of the Porfirian era that triggered the Mexican Revolution. This paper aims to examine the role of science and tech-nology in the construction of a new collective imagination and to explain the nuances achieved by their representation in three em-blematic buildings of the new order. Because these themes were in-frequently represented, the proposed conclusion is that science and technology were introduced into some pictorial works due to their emerging benefits in Mexican social reality, but they did not com-prise an important part of the artistic-didactic program of muralism.
关键词：Imaginario colectivo; Revolución mexicana; ciencia y tecnología; Secretaría de Educación Pública; Palacio de Bellas Artes; Escuela Nacional de Agricultura; muralismo.
其他关键词：Collective imagination; Mexican Revolution; science and technology; Ministry of Public Education; Palace of Fine Arts; National School of Agriculture; muralism.
